Unterstützte Kommunikation

Mit Unterstützter Kommunikation (UK) werden alle Maßnahmen bezeichnet, die Menschen darin unterstützen, sich besser mitteilen und verständigen zu können.

Sich mitteilen zu können ist ein menschliches Grundbedürfnis. Wir schaffen für alle SchülerInnen die Voraussetzungen, ihre Ausdrucksmöglichkeiten zu nutzen und zu erweitern. Mit nicht- oder kaum sprechenden SchülerInnen entwickeln wir individuell angepasste Mitteilungsformen nach den Grundsätzen der Unterstützten Kommunikation.

Verankert ist die grundlegende Bedeutung der Kommunikation sowohl in den Bildungsplänen für die Bildungsgänge „Geistige Entwicklung“ und „Lernen“, als auch im Bildungsplan für das SBBZ mit dem Förderschwerpunkt „körperliche und motorische Entwicklung“.

Alle Mitarbeitenden der Schule verstehen Unterstützte Kommunikation als einen wichtigen Bereich im Rahmen der kognitiven und sprachlichen Entwicklungsförderung. Dementsprechend wird die Unterstützte Kommunikation im Schulalltag von allen Mitarbeitenden umgesetzt. Sichtbar wird der Einsatz der Unterstützten Kommunikation u.a. in der Beschilderung des Schulhauses und der Klassenzimmer mit Symbolen, sowie im Einsatz kommunikationsfördernder Hilfsmittel bei zeitlich begrenzten Projekten, im Unterricht und im Schulalltag sowie der Gebärde der Woche.

In der Schule gibt es UK-Beratungsteams. In jeder Klasse mit unterstützt kommunizierenden SchülerInnen gibt es zudem jeweils eine UK- AnsprechpartnerIn. Die UK- AnsprechpartnerIn übernimmt dabei koordinative und inhaltliche Aufgaben als Bindeglied zwischen UK- Beratungsteam und Klassenteam.

Folgende Kommunikationsformen und Kommunikationshilfsmittel werden an der Schule unterstützt und eingesetzt:

- Körpereigene Kommunikationsformen wie Gebärden, Gestik und Mimik

- Nicht elektronische Hilfsmittel:

• Realgegenstände
• Bildkarten und Tafeln mit Fotos, Zeichnungen und Piktogrammen
• Kommunikationsbücher
• Ich-Bücher

- Elektronische Hilfsmittel:

• einfache Kommunikationsgeräte mit Sprachaufnahme und -wiedergabe, wie z.B. Step-by-Step, Supertalker, GoTalk zur Förderung der Interaktion und zur Sprachanbahnung
• komplexe Kommunikationsgeräte mit dynamischem Display wie, z.B. iPads mit Metatalk, Gotalknow, TD Snap oder Grid 3, Novachat, Kommunikationsgeräte mit Augensteuerung.